Aleksis Salusjärven kolumni: Poika varjoiselta kujalta
Kun seuraa nuoria, joille koulunkäynti tuottaa ongelmia, vika ei ole käytännössä koskaan heidän valmiuksissaan. Opetukseen osallistumisen vaikeudet synnyttävät sen sijaan häiriökäyttäytymistä, josta syntyy onnettomuuksien kierre, kirjoittaa Aleksi Salusjärvi.
Tekstissä kovempien tuomioiden kannattajien motiivi esitetään tukemattomana kostohakuisuutena, ja lahjakkuuden varhainen tunnistaminen kuvataan liian laajasti ongelmat automaattisesti ratkaisevana keinona. Lisäksi kovempia tuomioita kuvataan vahvasti kielteisellä pimeysmetaforalla.
selvä
nuorten piilevän lahjakkuuden tunnistaminen · suosiva
Teksti siirtyy toiveesta, että lahjakkuus tunnistettaisiin ajoissa, johtopäätökseen, että tämä ratkaisee automaattisesti kaikkein suurimmat ongelmat, mukaan lukien lukutaidon ja koulutustason heikkenemisen. Annettu tuki ei tekstin perusteella kanna näin laajaan ja automaattiseen johtopäätökseen. Pistemäärä 2, koska ylitys koskee tekstin lopun keskeistä ratkaisuehdotusta.
”Vielä iloisempi olisin, jos nuorten piilevä lahjakkuus tunnistettaisiin ajoissa.”
”Se ratkaisi kaikkein suurimmat ongelmat automaattisesti, kuten rapistuvan lukutaidon ja heikkenevän koulutustason.”
Ilmaus kuvaa kovempien tuomioiden seurauksen metaforisesti 'pimeyden sylinä', mikä lisää tuomioihin pelkoa ja moraalista kielteisyyttä sen lisäksi, että niiden väitetään heikentävän nuoren asemaa. Kyse on sanavalinnan retorisesta leimasta, ei erillisestä vastaväitteen käsittelystä. Pistemäärä 1, koska havainto on paikallinen.
”Se vain tönii pojan varjoiselta kujalta pimeyden syliin.”
Väite siitä, että kovempia tuomioita halutaan ennen kaikkea kostoksi, esitetään tekstissä kausaalisena motiiviselityksenä. Koko tekstissä sille ei anneta perustelua, esimerkkiä, kokemusta, vertailua tai lähdeattribuutiota; muut rangaistuksia koskevat väitteet eivät tue juuri tätä motiivia. Pistemäärä 1, koska kyse on yhdestä paikallisesta mutta olennaisesta paljaasta väliväitteestä.
”Kovempia tuomioita halutaan ennen kaikkea siksi, että oikeuslaitoksesta halutaan koston väline.”
Miten kommentit suhtautuivat kolumniin
Kolumnin pääväite
Koulunkäynnissä vaikeuksissa olevien nuorten ongelmat johtuvat pääasiassa heidän kykyjensä tunnistamatta jäämisestä ja koulun ulossulkevasta toimintatavasta, joten heidän lahjakkuutensa pitäisi tunnistaa ajoissa ja heitä tukea yhteistoiminnallisella opetuksella eikä koventaa rangaistuksia.
Koulunkäynnin vaikeudet eivät yleensä johdu nuorten valmiuksien puutteista, vaan opetukseen osallistumisen ongelmat synnyttävät häiriökäyttäytymistä ja ongelmien kierteen.
Koulun arvosanoihin perustuva ranking-järjestelmä asettaa heikosti suoriutuvat nuoret alakynteen ja heikentää heidän mahdollisuuksiaan ylläpitää kiinnostusta ja luottamusta itseensä.
Rangaistusten koventaminen ei tee yhteiskunnasta toimivampaa, vaan työntää ongelmissa olevia nuoria syvemmälle syrjäytymiseen ja rikollisuuteen.
Koulutuksen sosiaalisia taitoja ja yhteistoimintaa korostavaa uudistusta tulisi vahvistaa tunnistamalla nuorten piilevät lahjakkuudet ajoissa.
Kommentit
100 %
Tykkäykset
2
Yhteensä
aloituskommenttia
2
Myötäilee kolumnia
100 % kommenteista
0
Osittain myötäilee
0 % kommenteista
0
Kritisoi kolumnia
0 % kommenteista
0
Ei ota kantaa
0 % kommenteista
Myötäilee kolumnia: eniten tykätyt
18. heinäkuuta 2018 klo 13.47
♥ 0
Tuttua omasta menneisyydestä, ja työssäni kohtaan samanlaisia janttereita usein. Tosi moni ajattelee itsestään tosi negatiivisesti, koska eivät vain istu koulujärjestelmään luontevasti. Ja opettajat ovat muistuttaneet tästä useasti, joten sitä itsetuntoa on hankala lähteä rakentamaan.
18. heinäkuuta 2018 klo 14.37
♥ 0
"Lapset tietävät jo varhain oman asemansa arvosanojen ja suoritustensa perusteella."
Pahoin pelkään, että monen kohdalla tukitoimissa ollaan koulun alkaessa jo myöhässä. Lasten itsearvostuksen ja sosiaalisten suhteiden kehitys on jatkunut jo pitkään koulun alkaessa. Mm. siksi olisi tärkeää kohdistaa tukea tehokkaasti pienimpiin, pienentää lapsiryhmien kokoa ja kouluttaa henkilökuntaa.
Menetettyä (itse)luottamusta on vaikea palauttaa. Sille tai sen puutteelle rakentuu koko elämä.
Kielimalli on luokitellut jokaisen aloituskommentin sen mukaan, myötäileekö se kolumnin pääväitettä tai osaväitteitä vai kritisoiko sitä. Vastauksia muiden kommentteihin ei lasketa, koska niistä ei voi päätellä, kohdistuuko kanta kolumniin vai toiseen kommenttiin. Kun luokitus on epävarma, kommentti lasketaan kannattomaksi.